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李東華:在“成長(zhǎng)小說”中成長(zhǎng)

發(fā)布時(shí)間:2019年10月31日來源:新聞出版社廣電報(bào)

李東華

    “一部與眾不同的成長(zhǎng)小說”“一部難得一見的心理小說”“一部喚醒和點(diǎn)燃之書”“一部充滿詩(shī)意與真情的純美之書”。青年作家李東華的《焰火》圍繞一群14歲左右的少年展開敘事,寫出了成績(jī)出眾卻相貌平平的女孩在美麗、多才多藝的女孩面前,心里所產(chǎn)生的自卑和要強(qiáng),刻畫了少年成長(zhǎng)中真實(shí)的內(nèi)心世界。同時(shí),又通過美與善的書寫和引領(lǐng),生動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了青少年心靈的“自成長(zhǎng)”,描繪出他們心靈與人格的逐漸完善,和對(duì)善與美的執(zhí)著堅(jiān)守。
 
    《焰火》在題材和寫作疆域上的開拓與突破,標(biāo)志著“70后”作家創(chuàng)作的高點(diǎn),它是適合當(dāng)代少年閱讀的“致成長(zhǎng)”長(zhǎng)篇小說,也將是當(dāng)代兒童文學(xué)在追求新的高度和廣度上的一簇焰火。近日,圍繞這部小說創(chuàng)作及相關(guān)文學(xué)話題,筆者與李東華展開了一次對(duì)談。
 
    借助文學(xué)照亮更多渴望成長(zhǎng)的內(nèi)心
 
    問:《焰火》 的創(chuàng)作靈感源自哪里?與您自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和曾經(jīng)的生活環(huán)境有沒有關(guān)系?
 
    答:《焰火》里的主角哈娜是我14歲時(shí)遇到的同學(xué),她只是驚鴻一瞥般地和我們相處過半年,從此杳無音訊,但幾十年來她一直住在我心里,時(shí)間的流逝沒有讓我淡忘,反而愈來愈清晰地明白她是那種能給別人帶來力量和溫暖的女孩子。在《焰火》里我寫哈娜的善與美寫得毫不猶豫,是因?yàn)榍啻耗晟贂r(shí)一個(gè)伙伴瞬間綻放的光,如焰火般短暫,卻真的擁有照亮別人一生的力量。我寫《焰火》最直接的原因是每每在生活上遇到困境,我總是會(huì)想到哈娜,她像個(gè)小火爐一樣,一直慷慨地給予我暖意。于是我想借助于文學(xué),把屬于我一個(gè)人感受過的美好傳遞開來,照亮更多渴望成長(zhǎng)的內(nèi)心。
 
    問:《焰火》這部小說,出版社花了3年時(shí)間等待。這3年里,為寫好這部小說,您都做了哪些事?
 
    答:對(duì)一個(gè)寫作者來說,某個(gè)詞語、某個(gè)場(chǎng)景、某個(gè)人,落在心里,就像一顆種子落在土壤里,有可能破土而出長(zhǎng)成一棵樹,也可能無疾而終。從某個(gè)靈感電光石火的一閃到作品落地,這個(gè)過程可能很漫長(zhǎng),也可能倚馬立就。想寫《焰火》已經(jīng)很多年了,但真正動(dòng)筆是 3 年前,寫的過程還是比較順暢的,但每一句都是在心里反復(fù)掂量過的,因?yàn)橄M恳粋€(gè)字詞都能配得上哈娜的優(yōu)雅,所以在風(fēng)格上可能有點(diǎn)雕琢感。寫完初稿之后,有些章節(jié)和編輯的
理念有分歧,于是它又在電腦里躺了兩年。但我覺得它“冬眠”兩年是值得的,一些稍微帶有實(shí)驗(yàn)性、探索性的元素最終被出版者所包容和接納,沒有因?yàn)榧庇诿媸蓝鴤}(cāng)促割舍掉,這也許就是耐心等待的價(jià)值。
 
    到真實(shí)的人群中去看到真實(shí)的內(nèi)心
 
    問:您怎樣尋求自我創(chuàng)作尤其是成長(zhǎng)小說寫作的新突破?
 
    答:“柳暗花明”的錯(cuò)覺,立刻被新的寫作上的困惑所淹沒,又跌跌撞撞地進(jìn)入“山重水復(fù)疑無路”的狀態(tài),然而你還是要不斷地寫,在每寫一本新作的時(shí)候都會(huì)告誡自己不要被數(shù)量所誘惑,如果覺得沒有新的思考和嘗試給讀者,那就不要拿出來出版了。
 
    問:您認(rèn)為成長(zhǎng)小說除了寫成長(zhǎng)的煩惱、捕捉人性之美,還有哪些值得書寫的命題?
 
    答:我覺得不論寫的是什么,寫作者不能事先就給自己定個(gè)調(diào),這些不能預(yù)設(shè)。要到真實(shí)的人群中去,看到真實(shí)的內(nèi)心、真實(shí)的成長(zhǎng)圖景,是什么樣就是什么樣。我覺得《焰火》里的艾米,你不能說她的內(nèi)心是“美”,當(dāng)然也不是“惡”,是什么?說實(shí)話我也講不清,我只是把我真實(shí)觀察到、感受到的某一類女孩的內(nèi)心活動(dòng)寫下來,由讀者去感受和評(píng)判吧。青春期孩子的內(nèi)心小宇宙是微妙的、浩瀚的,我想我的寫作不能去簡(jiǎn)化它的豐饒,而是要努力用文字去覆蓋和抵達(dá)它的廣度和深度。接受讀者的選擇,同時(shí)也在選擇讀者
 
    問:很多成長(zhǎng)小說都包含科幻、想象等元素,這些元素也很吸引青少年讀者。您認(rèn)為您在創(chuàng)作中探索出的專屬于自己的風(fēng)格和筆法,更適合哪類讀者的閱讀口味?
 
    答:說實(shí)話,我沒有覺得自己已經(jīng)探索出專屬于自己的風(fēng)格和筆法,對(duì)于成長(zhǎng)小說,我的寫作也是處于“成長(zhǎng)”的狀態(tài),無論是科幻的還是其他的藝術(shù)形式,只要是朝向?qū)Α俺砷L(zhǎng)”更深層次的勘探,那也是我所向往去嘗試的,因?yàn)橐粋€(gè)寫作者總愿意朝著自己未曾抵達(dá)的地域邁進(jìn)。
 
    問:您會(huì)不會(huì)更多地考慮青少年讀者的閱讀傾向和接受習(xí)慣問題?會(huì)不會(huì)根據(jù)讀者和市場(chǎng)的反饋來調(diào)整自己的創(chuàng)作?
 
    答:一本書要接受讀者的選擇,同時(shí)它也在選擇自己的讀者。一本書提供的是寫作者和讀者共享的公共精神空間,因此,這個(gè)空間一定是迎接了一些人,同時(shí)也很遺憾地拒絕了一些人或被一些人所拒絕。一本好的書應(yīng)該是讓作者和讀者都能獲得成長(zhǎng)。對(duì)我來說,我無限渴望了解讀者,這樣做不是要去討好,而是把他們當(dāng)成思想上勢(shì)均力敵的對(duì)手,這是對(duì)他們同時(shí)也是對(duì)自己的雙向的尊重。
 
    問:下一步,您有哪些創(chuàng)作計(jì)劃?答:5年來,我一直在寫作一本叫《環(huán)形城堡》的小說,它是以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的,這座“城堡”不好攻克,我屢屢受挫,吃盡苦頭。感謝《焰火》所受到的專家和讀者的鼓勵(lì),感謝評(píng)委們把“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)給予了它,這一切都讓我在對(duì)《環(huán)形城堡》久攻不下的情形下,獲得了再次走向戰(zhàn)壕的勇氣。